編者按：敦煌石窟，一個(gè)遺留在戈壁灘上的藝術(shù)瑰寶，憑借其惟妙惟肖而又蒙著神秘面紗的壁畫及塑像讓全世界的人慕名而來。這些歷經(jīng)千年的壁畫能保持得如此光鮮，背后自然少不了專業(yè)人士的維護(hù)。中國日報(bào)網(wǎng)兩會(huì)策劃【兩會(huì)·獨(dú)家記憶】帶您走近敦煌研究院保護(hù)研究部部長蘇伯民，聽聽這位為敦煌壁畫“開藥方”的人有哪些獨(dú)到見解。

中國日報(bào)網(wǎng)北京3月12日電（記者 嚴(yán)玉潔）全國人大代表、敦煌研究院保護(hù)研究部部長蘇伯民日前在接受中國日報(bào)網(wǎng)專訪時(shí)表示，敦煌研究院正致力于與“一帶一路”沿線國家開展文物保護(hù)交流與合作。他還透露，五月和六月是去敦煌游覽的好季節(jié)。

文物保護(hù)需要培養(yǎng)專業(yè)人才

蘇伯民從事文物保護(hù)專業(yè)研究工作已有26年。他在接受采訪時(shí)開門見山地指出：“中國是四大文明古國之一，有5000年悠久歷史，我們一直都為自己燦爛而豐富的文化而驕傲。但是，在過去很多年里，由于整個(gè)社會(huì)對文物保護(hù)缺乏認(rèn)識，我們還沒有把它當(dāng)作一門獨(dú)立的學(xué)科來看，總覺得這就是修修補(bǔ)補(bǔ)的工作；也沒有意識到文物保護(hù)應(yīng)當(dāng)具有的哲學(xué)思想、方法程序。”

他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，截至去年底，我國有60多所高校設(shè)立了文物保護(hù)相關(guān)專業(yè)，但是這些高校缺乏系統(tǒng)的文物保護(hù)教材，也缺乏科學(xué)規(guī)劃，或者說各有各的培養(yǎng)模式。“此外，文物保護(hù)專業(yè)的學(xué)位，仍然掛靠在很多一級學(xué)科，比如歷史學(xué)、文物與博物館學(xué)、美術(shù)與藝術(shù)等，其實(shí)它也需要理工科背景，應(yīng)該是一門交叉學(xué)科。”

因此，蘇伯民建議將文物保護(hù)作為一門獨(dú)立的學(xué)科予以認(rèn)定。具體到人才培養(yǎng)方面，他指出文物保護(hù)專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該分為兩類。

一類是從事文物保護(hù)的基礎(chǔ)學(xué)科研究人員。文物保護(hù)基礎(chǔ)研究一方面是借助科技手段，對古代的文物的制作材料、制作工藝等進(jìn)行分析解剖，“描繪”出文物是從哪兒來的“路線圖”。另一方面是當(dāng)文物因?yàn)樽匀换蛉藶榈挠绊懗霈F(xiàn)破損時(shí)，通過自然科學(xué)的原理，用分析、解剖、模擬實(shí)驗(yàn)的方式來認(rèn)證“病因”。

另一類是針對幾大類文物，特別是比較精美的文物，應(yīng)培養(yǎng)既懂理論基礎(chǔ)、又有特殊修復(fù)技藝的專業(yè)人員，只有這樣才能讓最初修復(fù)文物的初衷，在修復(fù)階段達(dá)到理想的效果。

蘇伯民說：“培養(yǎng)這兩類人才是一些發(fā)達(dá)國家摸索多年后形成的一種比較成熟的模式。”

以文物保護(hù)合作促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)

蘇伯民說，敦煌是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”上最重要的節(jié)點(diǎn)之一，從古時(shí)候起，敦煌藝術(shù)就吸收了中亞等絲綢之路沿線地區(qū)的藝術(shù)養(yǎng)分或者說藝術(shù)風(fēng)格，具體體現(xiàn)在制作材料、制作工藝的方面。

他進(jìn)一步指出，敦煌藝術(shù)本身就是中外文化交流的一個(gè)產(chǎn)物，我們可以繼續(xù)與沿線國家共同進(jìn)行保護(hù)和研究，在具體的工作中找到更多共同點(diǎn)、共同語言，重溫古時(shí)候絲綢之路沿線國家友好交往和開展貿(mào)易交流的歷史。

在蘇伯民看來，對文化的共同研究、共同發(fā)掘和共同保護(hù)，的確能催生不同國家之間人們的友好關(guān)系，能培養(yǎng)新的時(shí)代下各個(gè)國家之間的文化親近感，有了這些共同的基礎(chǔ)，國家之間的交流就更容易了。

他表示：“敦煌研究院也在努力，想在中亞一些國家開展文物保護(hù)交流與合作。在國家的支持下舉辦這些活動(dòng)，可以拉近兩國專業(yè)人員的關(guān)系，也可以促進(jìn)兩國人民之間的感情。如此一來，對我國對外經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易合作也大有裨益。”

（編輯：黃河流 王輝）

（ 嚴(yán)玉潔）