近年來，人工智能技術(shù)飛躍發(fā)展，在語言翻譯、學習輔導、教學測評和教學場景等各個環(huán)節(jié)全方位地提升了英語教與學的效率。這是如何做到的呢？

7月27日下午，在2019國際英語教育中國大會“論文展示”分會場上，各位資深學者和老師討論和分享了人工智能技術(shù)在中國英語教學一線的運用實踐。

翻譯技術(shù)的發(fā)展能夠有效提高學生使用工具的意識和翻譯效率。哈爾濱體育大學劉迪副教授指出，每一次體育賽事或活動從申辦、組織到實施都離不開大量體育英語翻譯人才的參與，然而如今各大院校英語教育缺乏翻譯技術(shù)課程的設置，無法滿足人工智能時代對語言服務人才的要求。


哈爾濱體育大學劉迪副教授

劉老師說譯者猶如一名工匠，需要良好的工具，因此強調(diào)優(yōu)化和提升外語教學系統(tǒng)，重點提升學生學習和應用技術(shù)的能力，包括信息檢索（information retrieval）、計算機輔助翻譯工具（computer aided translation tool）和譯后編輯（post-translation editing）。她以2022年第24屆冬奧會為例，詳細闡釋了如何建立冬奧會冰雪項目語料庫及翻譯實踐能力的培養(yǎng)等問題。劉老師的研究采用了跨學科和跨文化的教育模式，探索了如何培養(yǎng)高水平的體育翻譯人才，為其他領(lǐng)域英語教學提供了新的思路和路徑。

對中國很多K12學生而言，發(fā)音不準、“啞巴英語”和“聾子英語”等情況屢見不鮮。雖然越來越多的學生能夠借助計算機進行一定程度的英語聽說練習，但目前全面、專業(yè)、高效的英語學習技術(shù)仍十分緊缺。

乂學教育英語教研部副主任劉廣昌表示，每年有此需求的初高中英語學習者人數(shù)高達兩千萬人，解決這一痛點迫在眉睫，而人工智能技術(shù)是解決該問題的關(guān)鍵，尤其在英語發(fā)音、聽力、表達和內(nèi)容等方面能有效提升學生的英語能力。


乂學教育英語教研部副主任 劉廣昌

在劉主任的展示中，他提及RAI和SAI兩類人工智能技術(shù)，指出自適應學習引擎能把有效知識點進行細分，通過“推斷+知識追蹤”的方式，對每一個學生的薄弱環(huán)節(jié)進行診斷并給出針對性輔導，使學生及時獲取客觀的反饋，不會把時間浪費在已熟練掌握的知識點上，從而提高學習效率。他強調(diào)AI能夠幫助實現(xiàn)3E目標：即Effective（有效）、Efficient（高效） and Enabled（能力）。

最后，在AI技術(shù)的幫助下，劉主任希望中國學生能夠更好地傾聽世界，并發(fā)出中國的聲音（Use English hear the world and voice Chinese voices.）。

（陳彩霞）