4月6日下午，閩江師范高等專科學校借助信息化教學平臺，特邀三名抗疫醫護英雄：福州市首批援鄂醫生朱帥俊、福建省第十批援鄂護士雷白、劉穎“走”進課堂，與學校師生在線交流。
馬克思主義學院易晨琛老師以三位抗疫英雄切身經歷為“金教材”，強化教師啟發、引導作用，注重搭建抗疫英雄與學生間的直接溝通橋梁，為學生呈現了一堂入腦入心的思政金課。閩江師專近6000名學生上線聽課，時長一個半小時。
據了解，新冠肺炎疫情發生以來，為充分挖掘抗疫過程中的鮮活事例鑄魂育人、發揮英雄模范引領作用，引導學生學習英雄、爭做先進，發揮思政課“立德樹人”的關鍵作用，培養社會主義合格接班人，閩江師專馬克思主義學院“因事而化、因時而進、因勢而新”，積極轉變傳統教學模式。課中 “外聯”抗疫英雄進課堂，“內引”教學新模式，創新打造“有溫度”的思政金課；課后，通過教學實踐活動化“學”為“思”、為“行”，讓思政教學入腦入心，發揮“立德樹人”重要作用，展學子家國情懷。
附：課中部分材料
圖為援鄂抗疫醫護英雄朱帥俊（1排左2）、雷白（2排左2）、劉穎（4排左3）
01
“外聯”：抗疫英雄進課堂
打造有溫度的思政課
朱帥俊醫生作為福建省首批馳援鄂醫療隊的隊員，于今年1月27日至3月24日，歷經58天的艱苦抗疫。在疫情最為兇險的時期，先后支援武漢市中心醫院和武漢市金銀潭醫院。
當天還在隔離點的朱醫生，上線與學生互動交流中。問及“為什么在疫情最為兇險的時候選擇支援武漢？”他答到：“我是一名老黨員，身為黨員醫生，我的使命就是去人民去病人們最需要我的地方，這點什么時候都不能忘”。
談及在抗擊“疫情”中犧牲的醫護同事時，朱醫生眼中帶淚，幾度哽咽地說到：“同學們，他們為我們拼過命、流過血、流過淚、流過汗、但很可惜沒能留住他們的生命，每每想到他們我都繃不住。同學們，這個清明節，他們是真正的英雄，更是值得我們追思的‘親人’”。
在線學生無不動容，多位同學留下感動的熱淚，多名同學表達了對英雄的敬意與感謝，和對人生選擇的感悟。
當問及“能取得這場抗疫勝利的原因是什么？”朱醫生以在武漢的切身體會說到：“我在武漢深深的感受到一方有難、八方支援。深深感受到國家強大的動員能力，凝聚力，真是在那么短的時間里14億人民一起待在家里把病毒捂死了。還有數不清的在各行各業的先鋒逆行者們，他們巨大的戰斗力和強烈奉獻付出精神一起推動我們勝利戰“疫”。真是覺得很驕傲，此生無悔入華夏，來世還做華夏人！感謝黨、感謝人民。”最后，他勉勵學生要心懷家國天下，忠誠于人民，不忘奉獻精神。
雷白護士是福建省第十批援鄂護士。今年2月18日-3月23日支援湖北宜昌第三人民醫院傳染科，歷經35天的艱苦抗疫，主要從事護理工作。
在線上看到雷護士的短發，學生問到她當時削發的感受。她回答到：“當時也沒想那么多，就想著為了病人和自己更安全吧，顧不上美了，先趕緊過去救人吧”。
談及父母對她援鄂的態度時，她坦言：“父母肯定是不舍的。那么兇險的環境父母也很擔心。但是我當時非常堅定要去武昌，后來父母也很支持。我父親還給我寫了一份家書，當時真是熱淚盈眶，很感謝父母的理解和支持”。
工作中雷護士被患者譽為“多啦A夢”，她總是想患者之所想，用心愛護病人，看到睡眠不好的患者她特地找了安眠香囊給患者，為保持患者心情愉悅，她花式送患者出院，向學生展示了一位“愛崗敬業”優秀醫護人員的形象。
雷白護士送患者安眠香囊
90后劉穎護士是福建省第十批援鄂醫護人員，她用“暖心的特殊旅行”比喻抗疫。
她說：“這場戰‘疫’的勝利應該屬于所有在背后默默付出的逆行者，在宜昌的時候自己每天都很感動，不論我們幾點下班，都有志愿者車隊等著我們，回到酒店總有熱飯熱菜，在那里處處都聽到他們不斷的向我們說‘謝謝’。我想真正應該說感謝的是我們，沒有他們在后方做好后勤，就沒有我們在前線的放手一搏”。
就學生對人生道路選擇的疑惑時，她親切分享：“咱們90后是能擔當的一代人。就像網上說的那句‘脫下護士服，我是爸爸媽媽的孩子，穿上護士服我就是戰士’。她勉勵同學們“值韶華，更應發奮圖強，剛毅堅卓。要向祖國和人民證明，若有戰，召必回，戰必勝！”
依托馬克思主義學院現有“三位一體”信息化教學平臺。任課教師易晨琛在課前即發布了三位抗疫英雄抗疫經歷，調動學生探索熱情。同時，她立足學生關切，通過信息化教學平臺收集學生最想問的8大問題，以便承接課中互動式討論環節；課中，她以抗疫英雄經歷為“金教材”，以抗疫英雄與學生為主體。設置“抗疫英雄面對面”互動交流環節，學生在與英雄的直接交流中，被英雄的優秀品格潛移默化所影響。在交流中，不少同學留下感動的熱淚。課后，她趁熱打鐵，結合馬克思主義學院教學實踐活動、八個思政讀書社等學習資源，引導學生“學、思、行”相結合。在線上主題討論中，就“聽完三位英雄的分享，你對于未來人生道路的選擇有什么思考？”這一主題發言中。同學們更多的談到了“擔當，責任，使命，人民，愛國家！” 通過請抗疫英雄進課堂這一鮮活方式，將英雄的愛國、敬業、奉獻、博愛、犧牲精神具像化，更對啟發學生人生道路的選擇上了一堂有理想高度、有思想深度、有情感溫度的思政金課，育人果效顯著。
節選學生發言
（一）
他們的工作是非常危險，非常辛苦，他們明知山有虎、偏向虎山行，是最美的逆行者。他們守護者我們。對未來的向往，我有明確的選擇，那就是為人民服務，為社會貢獻自己的力量。
（二）
一個學生有感而發，賦詩一首，先給逆行抗疫英雄：
《等春，也等君》
詩中寫道：
這個春天跟以往很不一樣
所有人比以往任何時候都更加期盼
與其說我們盼望的是春天
不如說，我們更加期盼是你們平安的歸來
你們平安的歸來
為這個春天錦上添花
教師借助學習通“詞云”功能檢測詞語出現頻率
02
“內引”：教學新形式
引導學生化“學”為“行”
馬克思主義學院堅持“以學生發展為本”，發揮教師“平等中的首席”作用，充分調動教與學兩方面的積極性。通過教學實踐 “武漢加油，我們在行動四個一”活動、和八大讀書社原創征文，引導學生化“學”為“行”，為“思”。
“武漢加油，我們在行動四個一”活動，異彩紛呈展學生家國擔當。為培養學生與時代同步、與祖國共命運,培養學子家國情懷。馬克思主義學院創新組織管理方法，開展“武漢加油，我們在行動四個一”實踐教學活動。將網絡教學和課程預熱充分結合、將校內資源和社會力量相結合,在疫情期間號召全體同學“讀一本經典，傳遞一份愛心，錄制一份視頻，參與一項網絡活動”用實際行動助力抗擊疫情。
活動開展至今，在學校反響積極，學生反映良好，三名學生身體力行參加疫情防控，展閩江師專學子家國擔當。學生們通過原創繪畫、海報、書法、書信、朗誦、方言加油視頻等已展播數十篇優秀學生作品，并于學校官網“系部動態”一欄展出，發揮先鋒引領作用。
閩江師專18級美術教育2班 黃斐昱板繪
（指導老師：林雅婷）
閩江師專18級美術教育1班 謝雨欣板繪
（指導老師：林雅婷）
學思結合，思政讀書社化“思”為 “文”展研讀成果。馬克思主義學院現有八個思政讀書社，日常開展學習先進理論活動。疫情期間，學生通過原創征文的形式，將學習體會化思為文形成研讀成果。
19級學前教育 丘慶霞
（指導老師：易晨琛）
疫情期間，閩江師專創造性挖掘抗疫英雄的鮮活案例鑄魂育人、模范引領作用，引導學生崇尚英雄、學習英雄、爭做先進。轉變傳統教學模式，“外聯”抗疫英雄感人事跡，“內引”學生化學為行、為思。以抗疫英雄感人經歷為“金教材”，請英雄進課堂，設置“英雄面對面”互動環節。打造了一堂堂有滋有味、有血有肉、有理想高度、又有感人溫度的思政金課，育人效果顯著。
（綜合：閩江師專）
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