中國教育部日前在其官方網(wǎng)站公布了對全國人大代表提出的“關于增強文化自信增加中國文化內(nèi)容教學改革和降低英語教學比重的建議”的答復。

“英語學習是有必要的，但是沒必要占用那么長的時間。”“改革英語教學方法，不再以考高分為唯一目的，而是以口語對話、生活運用為主。”“增加或者加大對中國傳統(tǒng)文化的教學，比如琴棋書畫，讓孩子們在世界觀形成的關鍵時候，去接觸到我們的中國文化，從小就增加我們的文化自豪感和文化自信。”……有全國人大代表在十三屆全國人大五次會議時提出了關于“降低英語教學比重、在考試中占分比重”的建議。

教育部在答復中指出，中小學外語課時占比低于語文等學科。外語是學生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力。《義務教育課程方案(2022年版)》規(guī)定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數(shù)學13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%，等等。根據(jù)《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》，普通高中外語必修學分課時比例約占必修總學分課時的7%。外語課時明顯低于語文、數(shù)學、體育、藝術等學科。

教育部在答復中明確，根據(jù)中央要求確定外語考試比重。2014年，中國國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規(guī)定保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變。現(xiàn)階段外語統(tǒng)考安排是按照中央對高考改革頂層設計確定的。

教育部在答復中稱，以語文、道德與法治(思想政治)、歷史等學科為重點有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。義務教育和普通高中課程教材進一步強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。重視高考考試內(nèi)容改革，高考命題依據(jù)高中課程標準和高校人才選拔要求，構(gòu)建起德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系。近年來，注重通過多種形式考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關內(nèi)容，引導學生增強國家認同感和民族自豪感，堅定理想信念。(記者 高凱)