清晨，云南紅河哈尼族彝族自治州哈尼梯田，一群孩子圍成圈，紅河縣鈺尼文化藝術傳承中心校長、95后姑娘楊鈺尼正帶著他們練習樂作舞。

“老師，為什么跳這個舞要圍成圓圈呀？”一個扎著羊角辮的小姑娘舉手問。

楊鈺尼笑著摸摸女孩的頭：“這是樂作舞的‘踩蕎’步，是阿公阿婆們模仿踩在蕎麥上的感覺。大家圍成圓圈，就像梯田里的水，從山上流到山腳，不曾中斷?！?/p>

孩子們跟隨楊鈺尼的口號晃動胳膊。楊鈺尼看著這個場景，仿佛與20多年前的畫面重疊——在哈尼農家的火塘邊，楊鈺尼也是這樣跟著母親學習哈尼族的舞蹈與音樂。

在楊鈺尼的童年記憶里，紅河縣沒什么像樣的舞蹈和聲樂教室。母親是一名民族民間舞教師，她把課堂“搬”到球場、菜地，甚至自家的小露臺。那些春耕時節的儀式、秋收時打谷子的歡歌，還有鄉親們圍著火塘跳樂作舞的場景，深深印在楊鈺尼的腦海。

2013年，紅河哈尼梯田文化景觀被列入《世界遺產名錄》，哈尼族獨特而豐富的農耕文化，連同音樂、舞蹈等諸多藝術表現形式，漸漸為世人所了解。

2015年，還在上大一的楊鈺尼創辦了一家文化藝術傳承中心，開展樂作舞、多聲部民歌、哈尼兒歌、器樂等教學。大學期間，她跑了很多村寨，拜訪非遺傳承人，還帶著學生把哈尼舞跳到了北京、香港。

畢業后，楊鈺尼選擇回到家鄉。如今的傳承中心，墻上貼滿了孩子們的獎狀。每次楊鈺尼帶著學生回鄉采風，村寨里的老人總會拉著她的手說：“看到你們回來，我們就放心了?！边€有一名非遺傳承人顫巍巍地把染好的彩蛋塞給她?！澳鞘枪潙c才有的禮遇，他們把希望放進我手里了?！睏钼暷嵴f。

“傳統文化不是博物館里的標本，得融入生活?！痹跅钼暷岬恼n堂上，樂作舞的“踩蕎”步能跳出街舞的卡點，四季生產調的吟唱可以混入電子樂的節奏。有次在村寨表演新編的《捉泥鰍》，老人們起初嘀咕“變味了”，可看著孩子們跟著旋律歡快地蹦跳，最終也忍不住加入了隊伍。

楊鈺尼參與的云南民族街舞團像個“文化實驗室”：傳統文化與流行元素交織，100多位成員來自不同民族、不同行業。他們把哈尼族捉泥鰍舞的歡樂、彝族煙盒舞的靈巧、佤族甩發舞的狂野，結合進又潮又颯的新編舞里。2024年云南春晚，他們的演出把民族舞與現代舞結合，贏得了觀眾的掌聲?！胺沁z也可以很青春?！睏钼暷嵴f。

10年來，楊鈺尼已經培養出3000多名學員，越來越多的孩子從大山走向更廣闊的舞臺。

古老的哈尼梯田上，楊鈺尼帶領孩子們唱著跳著，那些火塘邊的歌謠、田埂上的舞步，順著孩子們的腳尖，流向更遠的時光，“就像梯田里流動的水，永遠鮮活，生生不息”。

《 人民日報 》（ 2025年09月11日 14 版）