開欄的話

校館巍巍，見證過往；弦歌聲聲，召喚未來。

高校校園，是學子們的精神家園，也是城市的文化地標。放眼神州大地的高等學府，不乏斑駁的建筑濃縮著校史國史，不乏珍貴的舊物記錄著時代變遷，一代代學子沿著先賢前輩的足跡，傳承賡續著學脈文脈，在知識和真理的探求中，踐行著時代賦予他們的使命。在這個金秋開學季，請跟隨記者的腳步，一同前往20余座美麗的校園作番探訪，在老館舍、老陳列中捕捉新氣象、新風尚，搜尋屬于校園、學子的歷史記憶，感受奮斗新時代的青春脈動。

僅憑玻璃管、細鐵屑、導線相連，布冉利式金屬末檢波器，如何助力人類文明走向“無線電時代”？知名物理學家葉企孫先生留下的一方八仙桌，見證了西南聯大怎樣的抗戰救國歷史？環境工程教育家陶葆楷的一臺高壓滅菌器，為何能從二十世紀四五十年代一直用到八九十年代，成為老清華環境人的珍貴記憶？

這些問題的答案，就藏在位于北京海淀的清華園里，蒙民偉人文樓B2層這個安靜的角落。進入大廳，找到“清華大學科學博物館”指示標循階而下，伴著暖黃色燈光的映照，徜徉于一件件曾經為清華前輩師生使用的“老物件”前，科學進步改變人類命運的足音清晰可辨，老一輩科學家奮斗的艱辛歷程直觀可感。

“陳列自然類標本的自然博物館很多，體驗展示科學原理的科技館也不少，但把歷史上的科學儀器和技術制品‘聚’到一起，打造成一座綜合類、收藏型、研究性科學博物館，可能我們是國內唯一！”清華大學科學博物館館長、科學史系主任吳國盛細數5間庫房里的8000余件“家珍”，自豪地對記者說。

在博物館的“百年器象”展廳，一件綠色的無級變速攪拌機引來不少觀眾駐足。“1955年，給排水工程專家許保玖先生來清華任教，卻發現實驗室里沒有混凝攪拌機，市面上也買不到，怎么辦？許先生主動提出：那就自己造！給排水的老師干起了‘機械的事’，大家都暗自咂舌。但許先生硬是在設備間空隙里支起了繪圖桌，幾個月后，總裝圖、各部零件圖誕生了！交由設備加工廠生產后，沒想到兄弟院校、研究單位‘如獲至寶’，紛紛前來參觀學習、購買圖紙。”聆聽志愿者講解，觀眾對清華人自力更生、迎難而上的科研干勁理解更深。

“無論是建設‘200號基地’，還是為‘兩彈一星’立下卓著功勛，清華人往往把個人的事看得很小，把國家、民族的事業看得很大。”清華大學科學史系副教授、科學博物館收藏部負責人劉年凱介紹，展廳布展從清華建校以來培養工程先驅的實踐出發，講到抗戰期間堅守科學火種，新中國成立后成為“紅色工程師的搖籃”，再到改革開放、新時代服務國家戰略、瞄準科技前沿，將一代代校友在信息、航天、電子、生命科學等領域作出的貢獻向觀眾全面呈現。

“科學博物館還復原了很多歷史上的科學儀器。你看這件星盤，密密麻麻的線和網代表著頭頂的星空，每一個尖端就是一顆恒星，科學家用它來觀測、計時，進行天文推算等。再如這件波義耳空氣泵，當時的科學家用它研究與真空有關的各種物理現象。比如放一只發聲器，越接近真空聲音越弱，證明聲音靠空氣傳播。”清華大學科學史系2025級碩士生、志愿者楊明繁說，“為什么要研究科學的過去？是為了看到科學一步步發展過來的‘足跡’，也是為了傳承包含理性、求是、人本等在內的科學精神。從人的需求出發，如實地記錄、描述和反映自然現象，探究總結規律，就能更加接近真知。”

“在博物館做志愿講解，感覺是觀眾的提問‘逼著’自己成長。”楊明繁說，“一次準備與哥白尼有關的展覽講解，我就被觀眾問住了：哥白尼當時是怎么發現月球時差的，有具體數據嗎？在查閱大量資料、書籍后，我發現即使是一件不太起眼的儀器，背后也能折射出很多科學問題。”在積累、探究、發現的過程中，楊明繁被科學史的魅力所深深吸引，“跨界”從一名建筑學院本科生轉到科學史系攻讀研究生。

在這里，展品展陳還以各種方式融合進課堂，推動教學資源開發，吸引學生實踐參與。記者了解到，該校生命學院2024級博士生孔瑋祎已經成功將讀本科時通識選修課“科學博物館學”的一次“策展規劃”作業，結合專業知識擴充為一個名為“跨越N次方：原子、分子、晶體模型展”的線上展覽，去年在該館官網正式上線。“在化學學習過程中，原子電子云、甲烷構型、金屬原子的堆積方式等抽象內容只看文字難以想象其三維樣貌，科學家和教師、學生正是借助三維模型，腦海中才有了真切的形狀。我想借助這個展覽，讓物質的‘結構之美’跨越‘N次方’數量級來到大家面前。”孔瑋祎說。

“別看這個館現在暫時‘蝸居’，2027年，我們的永久館址——位于校園東部6000余平方米的展廳將以更加豐富的展陳、開放的胸懷迎接中外來賓、國內外同行，全方位展示中西方科學技術發展歷程、清華理工學科發展歷史，讓我們一同期待它的驚艷亮相！”該館事業發展部負責人范愛紅說。

（記者 周世祥 王魯婧）