中國日報網11月13日電（記者 曹靜） “目前VR（Virtual Reality，虛擬現實）頭顯的價格確實有點高，但相比VR所帶來的教育資源的跨越，其實是非常劃算的。換句話說，VR能讓優質教育觸手可及，讓教育變得更加公平。”2025年世界互聯網大會烏鎮峰會期間，參加“直通烏鎮”全球互聯網大賽的趙寧對記者說。
八年前，他在澳大利亞創辦了一家聚焦虛擬現實教育的科技公司xSpaces。隨著VR及AI技術的不斷發展，趙寧看到，VR技術能夠極大賦能教育。
“近百年來，人們的學習方式幾乎沒有太大變化。”趙寧說，“我們依然是把知識抽象成概念，再通過文字和書本傳授，后來雖然加入了圖片和視頻，但本質上仍是二維學習方式。”
如今的市場上有傳統學習機，也有人工智能學習機，而xSpaces的元宇宙學習機則是將VR技術與教育相結合，從而把教育從二維提升至三維。
“通過沉浸式體驗和互動，孩子們學習到了科學原理，學習過程也不枯燥。”趙寧說。
趙寧認為，xSpaces所打造的元宇宙教育園，只是未來世界的一個起點。隨著技術發展，未來任何領域、任何場景中，都可能擁有專屬的虛擬學習空間和沉浸式體驗。
“未來將是一個人機共生的時代，人的智能與機器的智能深度融合，而人們的生活也將同時存在于物理世界和虛擬世界之中。”他說。
在現實世界中，教育資源本就面臨公平挑戰，當VR等科技開始改變傳統教育方式時，教育公平要如何實現？
趙寧認為，教育的差距，一是體現在生活體驗和經歷上，二是體現在教師、軟件等教育資源上，而這兩方面都可以利用VR彌補。
“VR可以把世界的名勝古跡、自然景觀帶到孩子們面前，讓他們身臨其境地去體驗，讓更多孩子看到更廣闊的世界。”他解釋說。
而縮小教育資源的差距，也是xSpaces所努力的方向：連接最優質的教育資源，通過VR讓科學家“走進”課堂，給孩子“面對面”授課。
“無論你是在大山深處，還是在一線城市，都能體驗到高水平的教育內容。”趙寧說。
技術能拉大教育差距，但也能縮小差距。
“希望憑借我們在海外創業的背景，xSpaces未來能夠將更多優質的國際教育資源引入國內，讓不同地區的孩子都能站在同一個起點上。”他說。
（編輯：曹靜 程爾凡 涂恬）
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