中國日報10月28日電 近日，圍繞新能源汽車、高檔數控機床和機器人、航空航天裝備、先進軌道交通裝備、新一代信息技術、農機裝備等6個先進制造業重點領域，"高技能人才集群培養計劃"（以下簡稱"培養計劃"）正推進實施，這也是教育強國建設綜合改革試點的首批重點項目之一。
為使職業教育課堂緊跟產業一線最新技術，"培養計劃"首批數字教材已由高等教育出版社、高等教育電子音像出版社出版，并面向全國發行。教材由教育部直接組織編寫，凝聚大國工匠、技術骨干、專業教師和行業專家智慧，融入最新技術標準、產品資源和生產場景，共覆蓋28個專業，將惠及1100余所職業院校、150余萬學生。
首批出版的數字教材包括《新能源汽車試驗技術》《智能車間集成與應用》《大飛機數智化裝配》《軌道車輛整車調試技術》《倉頡編程技術與應用》《智慧農場管理與運維》《農用無人駕駛航空器應用》7個品種，目前已在國家職業教育智慧教育平臺上線，免費供廣大讀者閱讀體驗。
一、創新編寫理念，形成教材開發新模式?
教材編寫團隊由頭部企業、高水平學校、行業組織負責人共同擔任組長，匯聚企業、學校、科研機構、行業協會專家，全面推動"培養計劃"的實施；由企業技術能手、學校專業帶頭人、行業權威專家擔任"三主編"，牽頭組建校企深度融合的作者隊伍，深入教學與培訓微觀領域，深化產教融合，融入企業"四新"，確保教材具備扎實的崗位實踐基礎和濃厚的企業基因。
二、產教深度融合，開辟教材編寫新路徑?
教材內容聚焦"提升職業院校關鍵辦學能力"，以"崗位做什么，教材學什么"為思路，推動職業教育人才培養從知識傳授向綜合技能提升轉變。
基于產品全生命周期，按照"產業鏈崗位分析—能力圖譜構建—項目載體—任務驅動"的系統化路徑，將500余項行業企業最新技術標準、崗位規范和生產工藝流程脫密轉化為教學內容，確保教材建設與產業發展同頻同步，形成職業院校專業課程教材開發的實踐樣板。
三、注重技術賦能，塑造教材建設新形態?
教材優選具有多模態、交互式和智能化特點的優質數字資源，在界面交互性、受眾易學性、信息豐富性方面取得突破，體現數字教材在直觀呈現抽象原理、復雜結構以及模擬危險環境等教學場景中的獨特優勢。
通過搭建虛擬生產場景，讓學生身臨其境，有效解決傳統實訓中做不了、做不好、做不到、做不實的難題。
同時，教材深度融入人工智能技術，配套開發智能體及智能實訓平臺，賦能個性化學習與教學決策。
四、推廣建設成果，探索教材應用新場景
數字教材憑借其便捷性、靈活性，有效突破了傳統課堂的時空限制。學習者可通過電腦、平板、手機等互聯網終端隨時訪問并學習。
以數字教材為載體的混合式教學模式，廣泛支持車間、工坊、實驗室等企業與實習實訓基地現場教學，推動了教學方法和學習方式的深刻變革，真正實現了"人人皆學，處處能學，時時可學"。
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