中國日報網3月1日電 綜合美媒報道，種族問題一直是美國教育乃至社會結構中的系統性問題，大學入學率中種族不平等這一根本問題超越了社會經濟衡量標準。幾十年中，美國教育領域中的種族鴻溝不斷擴大。除此之外，對于非裔和拉丁裔的學生來說，因種族歧視、情緒壓力、心理健康及成本問題，他們面臨著更高的“輟學”的風險。
近日，由加州大學伯克利分校（UC Berkeley）主導并發表在《社會：動態世界的社會學研究》（Socius: Sociological Research for a Dynamic World）上的一項研究顯示，在過去的40年里，美國非裔和拉丁裔學生被美國名校錄取的比例差距一直存在，甚至有所擴大。這項研究采用了四個美國全國性調查數據集，考察了該國幾十年來不同種族群體就讀大學的趨勢。
研究結果顯示，盡管所有種族上大學的人數都在增加，但與白人同齡人相比，非裔和拉丁裔學生進入頂級四年制大學（根據巴倫選擇性指數排名）的可能性越來越小。加州大學伯克利分校社會科學發展實驗室（UC Berkeley Social Sciences D-Lab）的研究員吳炳東（Byeongdon Oh）表示：“最近高等教育的迅速發展可能會讓人期望種族不平等現象有所減少，但研究結果表明事實并非如此。”
而家庭社會經濟地位的調整對改變美國教育領域這些趨勢幾乎沒有作用，這表明了美國大學入學率中種族不平等的根本問題超越了社會經濟衡量標準，例如家庭收入和父母的教育程度，而且與種族本身有著內在聯系，指出了美國教育和社會結構中的一個系統性問題。
這項研究的合著者之一亞利桑那大學研究員內德·蒂爾布魯克（Ned Tilbrook）說：“就大學入學率中的種族不平等這一潛在問題而言，非裔會面對遇到種族主義和歧視的微妙機制和經歷。”
另據美國民調機構蓋洛普（Gallup）28日發布的最新民調顯示，對于美國非裔和拉丁裔的學生來說，因種族歧視、情緒壓力、心理健康及成本問題，他們面臨著更高的“輟學”的風險。
2023年拉丁裔學生（42%）和非裔學生（40%）仍然比白人學生（31%）更有可能表示他們在過去六個月中曾考慮過退學，這一比例高于2020年和2021年。與此同時，考慮輟學的拉丁裔學生的比例在過去一年中上升了10個百分點，退回到2020年的水平。
而導致這一現象出現的原因，從這項民調來看，情緒壓力、心理健康、成本是首要原因。其中，有50%到53%的非裔、拉丁裔和白人學生表示，情緒壓力是他們考慮停止學業的首要原因，其次是41%到43%的學生表示是個人心理健康原因，29%到33%的學生表示是學習費用問題。
約四分之一的在校學生還提到了課業困難或缺乏歸屬感，其中缺乏歸屬感可能與學校的包容性經歷有關。21%的非裔學生（相比之下，拉丁裔學生為14%，白人學生為15%）還表示，他們在學校經常或偶爾感到受到歧視，這與2022年秋季的比例一致。
與此同時，民調結果還顯示，經濟援助和獎學金對非裔和拉丁裔學生尤為重要。59%的非裔和拉丁裔成年人表示，經濟援助和獎學金對他們在未來12個月內入學非常重要。與此相關的是，更多的非裔（46%）和拉丁裔成年人（44%）也表示緊急援助將影響他們的入學，而未入學的美國白人中這一比例僅為34%。
文章指出，要彌合美國高等教育中日益擴大的種族鴻溝，亟需繼續進行研究和政策干預。僅將種族問題從錄取標準中剔除并不能解決問題，還需要了解并解決這些不平等現象的歷史和制度根源。
（編譯：馬芮 編輯：高琳琳 韓鶴）
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